Curiosidade

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“O menino curioso” – Estimulação utilizando o computador!

– Unidade de dia…

O Bruno está comigo, veio com a mãe para mais uma sessão terapêutica, já fizemos várias figuras do Tridijoc (um jogo de organização espacial), lemos uma história da rua sésamo, agora é ele que escolhe o que vamos fazer…

– Então, agora o que queres fazer?

– Computador!!! Jogo do coelho sabido!!! (diz animado, já a levantar-se da cadeira).

E eu ainda pergunto!!!

Depois de tarefas de maior duração, que estimulam as suas capacidades de atenção/concentração, percepção, cognição; conseguir “esticar” um pouco mais a corda da estimulação só mesmo com jogos de computador!!!

As crianças nem se apercebem, mas estão a “trabalhar/pensar/aprender” tanto como no início da sessão! Parece a “cereja no topo do bolo” de uma sessão terapêutica bem sucedida, o jogo de computador. Também o inverso é utilizado, uma criança que chega mais renitente, pouco colaborante, fica facilmente cativada pelo jogo que se apresenta, às vezes com a ajuda daquele que ainda está a terminar a sessão e lhe mostra (a criança, não nós) a maravilha da imagem, do som, da brincadeira!

São diversas as abordagens, mais ou menos técnicas, com mais estudos ou confirmações dos especialistas, que se apresentam hoje em dia, para intervir com as crianças com perturbações do desenvolvimento e autismo. Todas pretendem o mesmo, a melhor estimulação para o melhor resultado possível, a integração plena das nossas crianças nesta sociedade pouco equitativa! Já nos habituamos que os nossos meninos são todos diferentes, embora partilhem sintomatologia semelhante, mas todos aderem com facilidade á estimulação com materiais audiovisuais, podemos chamar-lhe nomes mais ou menos pomposos (técnicas de estimulação informática, por ex.), criar jogos específicos para este tipo de população, mas também podemos aproveitar todos os jogos que existem no mercado actual, pois vão ficar “vidrados” nos ecrãs nos 1ºs segundos!!!! “Coelho sabido”, “o menino curioso”, “o urso e o pinguim”, “101 jogos educativos”, “letras e números”, “matemania”…perdoem-me a publicidade, são alguns que até eu já sei de cor!!! Aproveitamos (nós ou eles, não sei bem), o facto de serem “pensadores visuais”, com uma facilidade tremenda em aprender “visualmente”, juntamos algo não intrusivo, como o jogo no computador, e temos a receita para a aprendizagem de noções base do desenvolvimento cognitivo infantil! Não sendo exclusivo, é eficaz, apresenta-se assim, como mais uma importante ferramenta a utilizar na estimulação que realizamos com os nossos meninos (perdoem a familiaridade, mas também são um bocadinho meus!).

…e agora o que vamos fazer???…

Bem-haja pela atenção,

Isabel Pires (Terapeuta)


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